“東風-61一出來，我直接軍迷變軍盲！”“東風- 5C太帥了！” 紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年閱兵式上，大國重器驚艷亮相，彈幕里的驚嘆刷屏不斷。

      這場盛大的閱兵式，如同一堂行走的國防教育課，不僅淋漓盡致地展現了中國國防的硬核實力，更讓 “國防” 二字從書本中躍然而出，真切地走進現實，深深烙印在每個人的心中。

      然而，有人卻認為國防只是軍人的職責，或是武器裝備的事情，與日常生活并無關聯。但當我們回望歷史，“國無防不立，民無防不安” 這句話絕非空談。電影《無問西東》中，西南聯大的師生們抱著書本躲避空襲的畫面，以及八國聯軍侵華時山河破碎的屈辱場景，都在向我們訴說著：當國防力量薄弱時，就連一張安穩的書桌、一縷寧靜的人間煙火都難以守護。如今，我們能夠安心工作、孩子們能夠快樂上學、老人們能夠悠閑散步，這一切都得益于強大國防所筑起的堅實 “安全屏障”。

      國防，早已悄然融入我們的柴米油鹽之中，與每個人的幸福緊密相連。那么，如何才能讓國防教育這堂 “必修課” 真正入腦入心呢？筆者認為可以從以下幾個方面發力：

      理念破圈，校準國防教育的時代“坐標”。傳統的國防教育往往陷入 “就國防講國防”的固有模式，要么是枯燥乏味的理論灌輸，要么是單一的歷史回顧，很難打動當今的受眾。要上好這堂課，首先必須打破思維定式，實現 “大水漫灌” 與 “精準滴灌” 相結合，讓國防元素如春雨般細膩地滲透到各類教育之中。例如，山海天駐龍山小學開展的 “童心獻禮妙剪生花” 主題教育活動，就巧妙地將對人民的愛、對祖國的情融入到剪紙活動中；莒縣“最美軍嫂”孫芳萌不僅用柔弱的身軀撐起了家庭的重擔，還帶領軍嫂互助團傳遞溫暖；企業職工們嚴守質量標準，保守商業機密，積極參與應急演練…… 他們雖然沒有身處硝煙彌漫的戰場，但卻以各自獨特的方式，詮釋著對國防事業的深沉熱愛與堅定支持。

      載體煥新，架起國防認知的互動“橋梁”。國防教育要想“活” 起來，載體創新是關鍵。如今，沉浸式旅游備受推崇，沉浸式學習同樣需要與時俱進。在駐龍山風景區的國防教育基地，退役的武器裝備靜靜陳列，參觀者可以親手觸摸那承載著歷史紋路的武器外殼；東夷小鎮的日照市抗日戰爭紀念館則精心設計了日照暴動、甲子山戰役等本地重大歷史事件專題展，讓人們在歷史與現實的交織碰撞中，深刻感悟國防的重要意義，讓愛國情懷在潛移默化中生根發芽。此外，東港區創新打造的 “紅色港城” 國防教育品牌，遴選參戰老兵、優秀退役軍人組建宣講團，走進校園、社區講述戰斗故事，受眾人數超過萬余人次。日照市還結合近海衛星發射等重大活動，組織市民觀看發射直播，并同步開展主題征文、科普解讀等活動，進一步增強了市民的愛國情懷與國防意識。

      師資賦能，激活國防教學的動力“引擎”。一堂好課離不開優秀的教師。國防教育的質量，在很大程度上取決于師資隊伍的 “功力”。因此，打造優質的師資隊伍至關重要，我們可以選拔優秀退役軍人來講述他們的軍旅故事，邀請歷史學者深入剖析國防的興衰歷程，鼓勵一線教師靈活多樣地傳授國防知識。同時，要定期組織師資培訓，比如安排教師前往軍事基地實地觀摩，親身感受大國重器的震撼威力；參與國防知識研討活動，及時更新知識儲備和互動教學技巧。日照市金海岸小學在2025年秋季開學時，就特邀了兩位特殊嘉賓—— 曾在北京奧運會開幕式《擊缶而歌》節目中展現大國風范的退役軍人莊永吉，以及黨齡62年、完成跳傘2000余次的84歲空降兵老兵董永志，他們為全校師生帶來了一場震撼心靈的愛國主義教育課。

     《淮南子》有言：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！?國防教育并非一時之風，而是需要我們用一生去修習的 “必修課”。讓我們將自己的崗位視為戰斗崗位，以責任為基石鑄就鋼槍，攜手并肩，為國防建設筑牢那堅不可摧的 “精神長城”，如此，我們的國家必將更加繁榮強大，我們的歲月靜好也必將更有保障。（圖片源自網絡）